Муниципальное казенное учреждение
Центр социальной помощи семье и детям

^{Полезные советы родителям школьников}

^{Как облегчить жизнь школьнику? Этим вопросом задаются все любящие родители. Оказывается, все просто. Достаточно грамотно спланировать день ученика и почитать наши советы…}

^{Нагрузка для школьника.}

^{Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какой-то кружок или секцию. Само начало «взрослой» школьной жизни считается для него тяжелым стрессом. И если он не будет иметь возможность пойти погулять, отдохнуть, а после - сделать уроки без спешки, то у него могут возникнуть серьезные проблемы со здоровьем. Поэтому, если занятия спортом и музыкой кажутся Вам необходимой частью развития вашего ребенка, начинайте водить его туда еще за годик до начала учебы.}

^{Выполнение домашних уроков.}

^{Помните, что сын или дочка могут концентрировать свое внимание на чем-то не более 15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, после 15 минут занятий - прервитесь и обязательно отдохните, например, сделайте физическую зарядку. Можно просто попрыгать на месте раз 10, потанцевать под веселую музыку несколько минут. Кстати, начинать делать домашние задания лучше с письма. Хорошо также чередовать устные задания с письменными. Общая длительность таких занятий не должна превышать часа.}

^{Компьютер в жизни школьника.}

^{Телевизор, компьютер и любые занятия, которые требуют большой зрительной нагрузки, стоит проводить не более часа в день. В этом уверены многие врачи-офтальмологи во всех странах мира. Не забывайте также чаще хвалить своего малыша. В течение первого года учебы ребенок как никогда нуждается в поддержке родителей. Ведь сейчас он формирует свои личные отношения с учителями и одноклассниками. Кроме того, он также и впервые понимает, что с ним кто-то хочет подружиться, а кто-то — не хочет... Так у ребенка складывается собственный взгляд на себя. И если Вы хотите, чтобы из него вырос уверенный в себе и спокойный человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и кляксы в тетради.}

^{Требования к выполнению домашних заданий}

• ^{Общая продолжительность занятий дома - не более 1-1,5 часов}
• ^{Интенсивное выполнение какого-то одного урока не должно продолжаться более, чем 30 минут}
• ^{Через каждые 15-20 минут необходимо делать перерывы}
• ^{Объективные признаки утомления — жалобы на усталость, головную боль, боль в животе.}
• ^{Недопустимо лишать ребенка отдыха и прогулки из-за плохих отметок.}
• ^{Ни в коем случае не заниматься во время болезни и не стремиться все сделать за несколько дней.}
• ^{Письменные уроки нужно чередовать с устными}
• ^{Желательно выполнять задания в тот день, когда его задали, чтобы не забыть пройденное на уроке.}

• ^{Задание по чтению, иностранному языку нужно повторить несколько раз}
• ^{В выходные дни ребенок полностью должен быть освобожден от уроков.}
• ^{При подготовке домашних заданий ребенку необходима психологическая поддержка.}
• ^{Постоянное подчеркивание недостатков ребенка приносит огромный вред - школьник приходит к выводу, что несмотря на все свои старания, он не способен оправдать ожиданий родителей..}

^{Для закрепления положительного отношения ребенка к домашним учебным занятиям:}

• ^{Не злорадствуйте, обнаружив ошибки. Злорадство - низкое чувство, оно не делает вам чести. Вспомните, сколько раз с вами случалось такое же.}
• ^{Не припоминайте, увидев сделанные ошибки, все его предшествующие пригрешения, все прежние промахи. Если же припоминаете, то уж не удивляйтесь, что школьник ваш за все берется с неохотой и опаской.}
• ^{Не ограничивайтесь лишь собственными репликами при виде ошибок ребенка. Постарайтесь со временем в совместных с ним обсуждениях выяснить: что же именно следовало сделать иначе? В чем причина ошибки? Что нужно дополнительно узнать, чтобы этой ошибки не возникало?}
• ^{Не сводите контроль лишь к регистрации ошибок. Плохое всегда регистрируется скорее и охотнее, а хорошее мы чаще сего воспринимаем как должное, само собою разумеющееся.}
• ^{Не упускайте случая похвалить ребенка! Даже если работа выполнена неверно, усилия определенные он затратил - и всегда можно найти какую-то малость в работе, достойную похвалы.}
• ^{Не мешайте его чувству удовлетворения от завершенной работы. Помогите соотнести это чувство не только с затраченными усилиями, но и с качеством достигнутых результатов.}
• ^{Не ограничивайтесь оценками выполнения работы только по принципу «верно-неверно». Есть немело и других оснований для оценивания: Старался! Все делал точно! Ничего лишнего! Красиво! Сегодня лучше, чем вчера!}
• ^{Не нужно хвалить чрезмерно. Любые усилия достойны похвалы, но достаточно беглого знака, выражающего вашу одобрительную реакцию.}